Studenti della d'Annunzio
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Scuola e Lavoro

I bambini e l'alimentazione: questa sera l'evento della scuola D'Annunzio

Nuova tappa di un progetto contro lo spreco e non solo

Giovedì 14 dicembre, nella scuola "D'Annunzio", terzo circolo didattico, dalle ore 16.15 alle ore 20 si terrà un importante evento nell'ambito del Progetto per una sana alimentazione che vede coinvolte tutte le sezioni della scuola d'infanzia del circolo e le docenti delle future classi di prima primaria. Durante la serata si dialogherà di alimentazione e di consapevolezza, rispetto al cibo e con particolare attenzione ai bambini, con la dottoressa Lucia Palmieri, grande esperta biologa e nutrizionista, e di spreco alimentare che è sicuramente l'altra faccia della consapevolezza alimentare.

Lo spreco alimentare ha raggiunto dimensioni spaventose ed oltre ad essere un problema di grande valenza etica è anche il sintomo di un sistema alimentare distorto ed insostenibile. Chi combatte una battaglia forte e mirata contro lo spreco è l'associazione "Orizzonti" e ci sarà, durante la manifestazione, la presenza del suo fondatore e presidente, il dottor Angelo Guarriello, medico molto noto e stimato ma, soprattutto, un visionario d'amore. La cornice dell'intero progetto, che ha visto giochi ed attività musicali sull'alimentazione tenuti dalle docenti succitate per tutti i bambini cinquenni del circolo, oltre che laboratori delle cartellate sempre con bambini, docenti ma anche genitori, zii e nonni in vista delle prossime festività natalizie, sarà la filosofia per bambini.

I laboratori di filosofia, che concluderanno il progetto, assolutamente innovativi per la scuola d'infanzia della città, saranno tenuti dalla filosofa, Elena Ventura, counselor filosofico, membro del Crif (Centro di ricerca ed indagine filosofica) nonché teacher educator in P4c.

L'obiettivo dei laboratori di Philosophy for children secondo Lipman, infatti, non è sollecitare "risposte giuste"dai bambini-quello che e' troppo spesso l'errore dei processi di insegnamento scolastico-ma sollecitare i bambini a costruire i propri strumenti di indagine di lettura della realtà, oltre che un personale pensiero critico.
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