Gli alunni del "De Sanctis" si trasformano in ausiliari del traffico

Prosegue con successo l'iniziativa di cittadinanza attiva degli alunni della III A/scienze umane del Liceo classico-linguistico e delle scienze umane "De Sanctis" di Trani fortemente voluta dal rappresentante d'istituto Norberto Soldano. Il progetto, autorizzato dalla Provincia, è nato come risposta ai vari problemi legati al traffico negli orari di entrata e di uscita nella sede succursale di Via Stendardi, laddove è ubicato l'intero triennio delle Scienze Umane e prevederà anche il rilascio di crediti formativi.

L'idea è nata con l'associazione 'Auser' di Trani i cui membri, in maniera particolare il signor Antonio Corraro, hanno creato un ponte fra due generazioni,all'insegna del valore profondo del volontariato. I volontari Auser si sono mostrati davvero disponibili nel guidare i ragazzi nell'attività, ossia regolare il traffico sulla via prospiciente il portone di ingresso, in primis per garantire sicurezza, ma soprattutto per coinvolgere direttamente i giovani in questioni che riguardano l'organizzazione di una città. In questa maniera le nuove generazioni possono entrare in diretto contatto con la realtà che li circonda e la scuola permette così di aprirsi al mondo circostante secondo diversi approcci.

Gli alunni, seguendo una rotazione stabilita, potranno svolgere questa esperienza formativa che li vedrà impegnati fino al termine dell'anno scolastico. «Le cose che più ci spaventano a volte si rivelano le migliori», spiega Emanuele Lamonarca, uno degli studenti coinvolti nell'iniziativa. «Inizialmente la troppa timidezza ci frenava dall'essere entusiasti per questa iniziativa. Nel viverla, però, abbiamo potuto accorgerci che esperienze di questo tipo contribuiscono ad arricchire il nostro bagaglio culturale. Per la prima volta ho guardato la situazione stradale da un nuovo punto di vista, attraverso un cambio di ruolo che mi ha visto soggetto attivo di una circostanza di cui solitamente siamo oggetti».

Anche questo è un modo assai proficuo attraverso il quale la scuola si apre al territorio e permette ai propri alunni di sperimentare le competenze di cittadinanza attiva.